Monthly Archives: Май 2014

DUCLT 2014: Технические методы как эффективный способ углубленного процесса обучения

Facilities (6)Каждую весну Центр методов преподавания и обучения университета Далхаузи организует познавательную конференцию для своих студентов, преподавателей и специалистов в системе высшего образования. Темой весенней конференции 2014 года были выбраны последние тенденции образования, а именно более широкое использование технических методов (ТМ) «как эффективного способа углубленного процесса обучения» вместо принятых ранее дидактических форм обучения. Работа 2-х дневной конференции была организована посредством интерактивных дискуссий и презентаций, где участники могли поделиться своим опытом использования ТМ в образовательном процессе.

По словам профессора Холли Ричардсон (Факультет сестринского дела ун-та Далхаузи), «использование ТМ в образовании – свершившийся факт; основная задача преподавателей в настоящий момент – найти наиболее оптимальное использование технических средств в процессе обучения». Это чрезвычайно верно и своевременно демонстрирует новый подход к пониманию использования ТМ в сфере высшего образования.

В ходе дискуссий не раз звучали такие понятия как:

  • «перевернутое» обучение (Eng. “flipped teaching”) – тип образовательного процесса, когда учащийся берет на себя основную ответственность за свой процесс обучения,
  • «cмешанное» обучение (Eng. “blended learning”) – сбалансированный подход к использованию технологии в условиях класса и вне его стен,
  • сетевые образовательные платформы, например, Moodle и BlackBoard Learn,
  • массовые открытые онлайн-курсы (Eng.“Massive Open Online Courses” — MOOCs),
  • социальные сети.

Темой основного доклада, представленного профессором университета Mount Royal Нормом Вогном (Кафедра методов преподавания и организации образовательного процесса), стала его работа в области эффективного внедрения методов смешанного обучения в разработку образовательных программ и академических курсов.

Дженнифер Макдональд, старший преподаватель Центра преподавания английского языка при ун-те Далхаузи, и я ознакомили участников с возможностями использования ТМ для выявления плагиата в условиях системы высшего образования. Ознакомиться с нашей презентацией можно по следующей ссылке http://goo.gl/moliSV.

Shazia Awan
Автор: Шазия Наваз Аван
Докторский стипендиат университета Exeter (Великобритания)
Преподаватель английского для академических целей университета Далхаузи

 

Перевод: Ольга Сарычева
(От переводчика: Английскую версию статьи можно будет прочитать в июльском выпуске информационного листка TESL NS…)

 

Фотоотчет с весенней конференции преподавателей английского языка TESL NS

Преподаватели лингвистического центра университета Далхаузи
Учителя из школы английского языка при Ассоциации поддержки иммигрантов Новой Шотландии
Неформальный диалог
На семинаре «Персонажи сказок в обучении английскому»
Профессор лингвистики университета St. Mary’s — Сандра Пауэр
Семинар по методикам преподавания студентам начального уровня подготовки
Призы от ведущих издательских домов
Во время розыгрыша призов
Совет директоров ассоциации TESL NS

 

IELTS: Стратегия «выживания»

DSC06878TOEFL, CAE, BEC, CLB, IELTS … Подчас становится довольно трудно разобраться в этих многочисленных аббревиатурах английского языка, цель которых дать краткое обозначение очередному экзамену на знание английского языка. Нередко краткость сокращения неравноценна длине пути, который приходится пройти тем, кто решил продолжить свое обучение или иммигрировать в англоязычную страну.

Интересный факт: все чаще на смену «сухой» компьютерной версии TOEFL приходит более «жизненный» IELTS, в расшифровке — International English Language Testing System. Этот популярный экзамен регулярно — 4 раза в месяц — проводится в 130 странах мира. Стоимость его в Канаде составляет приблизительно $ 300 долларов, а чтобы получить результаты экзамена требуется всего 2 недели. Это может быть весьма ценным для кандидатов, которым необходимо получить международный сертификат владения английским языком в кратчайшие сроки.

Академический и разговорный английский — это те варианты английского языка, которые можно протестировать с помощью IELTS. В течение 3-х часов кандидаты имеют возможность продемонстрировать свои способности в области английского письма, чтения, аудирования и разговорной речи. В то время как экзаменационные вопросы части аудирования и устного экзамена одинаковы для академического и обычного английского, письменные задания и тексты для чтения различны для двух вариантов.

Наиболее популярными уровнями IELTS считаются уровни с 5-го (Modest User) по 8-ой (Very Good User). Многие канадские университеты и колледжи признают результаты IELTS для зачисления на свои программы успешных кандидатов, для которых английский не является родным языком, а Immigration Canada Québec использует этот тест как подтверждение у кандидата навыков владения английским в целях иммиграции в эту провинцию.

Парад зонтиковСогласно руководителям семинара от Британского Совета в Канаде, который прошел в Галифаксе (Новая Шотландия) 26 — 27 апреля 2014 года, чтобы быть успешным в сдаче экзамена, кандидатам необходимо знать «правила игры». Секрет успеха во многом заложен в понимании кандидатом составных частей экзамена и знании стратегий преодоления определенных сложностей в каждой части экзамена.

Вот несколько советов от экспертов, которые могут помочь студентам «выжить» в условиях экзамена:

  • Грамотно используйте время, отведенное для каждой части экзамена,
  • Учитесь быстро находить идеи и четко формулировать свои мысли при написании эссе и в устной части экзамена,
  • Расширяйте свой словарный запас, запоминая английские слова и их синонимы и антонимы,
  • Научитесь распознавать в чужой и использовать в своей письменной и устной речи переходные слова и фразы,
  • Вырабатывайте у себя логические навыки, такие как «чтение между строк» и индукция,
  • И практикуйтесь, практикуйтесь, практикуйтесь! Конечно же, с опытным преподавателем!

Текст и фото: ©2014, Ольга Сарычева